En Proceso de Acreditación

EL PROCESO DE ACREDITACIÓN
La Acreditación es un proceso que permite identificar las fortalezas y debilidades de una empresa, el término, por su propia naturaleza puede ser aplicado en el área educativa, ya que desde este enfoque contempla la valoración de la organización, gestión, programas académicos, metodologías, estrategias, docentes, alumnos, procesos de aprendizaje, y más, en un contexto pedagógico en donde se verifica que la escuela "tenga lo que dice tener".
La Acreditación, implica contemplar algunos aspectos de los antes mencionados, en función de estándares claramente definidos que dan fe del cumplimiento de la calidad.
Por lo tanto, la Acreditación en esta medida, es el camino correcto hacia la calidad. (Minero 2009)
La Acreditación desde la CNEP  (Confederación Nacional de Escuelas Particulares), se caracteriza por ubicar a la institución a acreditar bajo un contexto de Cultura organizacional, entendida ésta como el sistema de creencias y valores reflejados en actitudes, conductas, símbolos, documentos y formas de interacción. Es todo aquello que comparte una Comunidad Educativa y  que comparte identidad propia.
El Colegio Miguel Hidalgo de la ciudad de Puebla, inicia su Proceso de Acreditación en el año 2008, esto debido a la necesidad de mejorar los procesos institucionales y ofrecer un servicio de calidad necesario en la sociedad actual.
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 ¿Cómo funciona el Sistema de Acreditación de la Calidad Educativa?
La institución, al inscribirse al Sistema, inicia un proceso de mejora continua que en sus primeros dos años y medio es seguido, asesorado y avalado por la CNEP. Estos dos años y medio se dividen de la siguiente manera:

Primera etapa: autoestudio o autoevaluación institucional. (2 años)

Segunda etapa: Visita de Verificación (3 a 4 días)

Tercera etapa: Respuesta institucional (un mes)

Cuarta etapa: Dictaminación (un día)*

 Se indican días efectivos de trabajo. La preparación de la logística lleva varias semanas.

¿En qué consiste la primera etapa denominada Autoestudio?

Es la parte fundamental del Sistema. Para su implementación se divide en 4 semestres:

Primer semestre. Se constituyen los grupos de trabajo, se estudian los indicadores, se comprende el marco teórico y se elabora el “Manual Metodológico del Autoestudio”.

Segundo semestre. Se profundiza en el estudio de las técnicas e instrumentos de investigación social y se elaboran, pilotean y aplican instrumentos de investigación.

Tercer semestre. Recuperación e interpretación de la información. Transformación de la información en DIAGNÓSTICO.

Cuarto semestre. Redacción del Informe Final. Con el DIAGNÓSTICO se elabora un PRONÓSTICO para arribar a UN CONSEJO ORIENTADOR a manera de programa de mejora continua. Se organizan evidencias y se prepara la visita de verificación.